Rapport från rastaktivisterna

Den 6 juni 2014 - av Gästskribent


Magnus Almén och Olof Jonsson är fritidspedagoger med ett brinnande intresse för rastaktivism. För kontakt och mer information besök deras Facebook grupp.

I slutet av maj gick en rad kända svenska idrottsprofiler ut i media och krävde mer idrott i skolschemat. Ett befogat krav kan tyckas då en EU-rapport från 2013 visar att Sverige är bland de sämsta länderna i Europa med 56 idrottstimmar per termin. Det är 10 timmar under genomsnittet. Frankrike ligger i topp med 108 timmar.

Den ökande barnfetman ses som ett samhällsproblem men fysisk aktivitet kan kraftigt minska risken för övervikt och dess relaterade sjukdomar.

Fysiska hälsoproblem är 60% vanligare bland barn med sämre socioekonomiska förutsättningar
Fysisk inaktivitet börjar även bli ett socialt problem som hänger samman med social tillhörighet och utbildningsnivå. Folkhälsans undersökning visar att fysiska hälsoproblem är 60% vanligare bland barn med sämre socioekonomiska förutsättningar.

Snabba besked från samtliga partier i riksdagen och stort stöd för mer rörelse i skolan men inte endast kopplat till idrottsundervisning var svaret. Alla ämnen ska innehålla rörelser i någon form menar t.ex. Vänsterpartiet.

Vi vill först och främst slå ett slag för att skolan tar tillvara på den tid som redan står till förfogande.

Det finns stora utvecklingsmöjligheter för tiden under skoldagen vi kallar rast och den tid efter skoltid vi kallar fritidshemsverksamhet.
[Läs mer...]
2 kommentarer
Kategori: rastaktivism rast olof jonsson magnus almén

Tala är silver - fritids är guld

Den 17 maj 2014 - av Micke Andersson
Ibland går det bara att förundras över politikers uttalande. Statssekreterare Bertil Östberg (fp) tilläts äntra scenen på fritidshemssymposiumet ”Kunskap i gemenskap” i Jönköping i onsdags och gjorde sig nog lika uppskattad som senapssill i jordgubbstårtan på midsommarfesten.
[Läs mer...]
1 kommentar
Kategori: politik bertil östberg

Fritidshemmets Big15

Den 16 maj 2014 - av fritidspedagogik.se
Makthavare - Fritids
Dagens Samhälle rankade igår skolans 50 tyngsta makthavare. Men vilka är fritidshemmets tyngsta makthavare? Redaktionen på fritidspedagogik.se har funderat och diskuterat. Lite på skoj men också på allvar publicerar vi fritidshemmets tyngsta makthavare.
1. Jan Björklund
Jan Björklund har suttit vid det skolpolitiska rodret under längre tid än någon av sina företrädare. September 2007 blev Björklund utbildningsminister och mycket talar för att resan slutar går mot sitt slut. Vad Björklund gjort och inte gjort för fritidshemmen vet nog de flesta. Efter 7 år på högsta position kan vi konstatera att Björklund kan refomera och genomdriva förändring. Några ambitioner för fritidshemmen har han dock aldrig haft.
2. Eva-Lis Sirén
Eva-Lis Sirén har varit förbundsordförande för Lärarförbundet sedan 2001. 2011 valdes hon även till vice ordförande i TCO. Lärarförbundet har 234.000 medlemmar varav ca 4000 är fritidspedagoger. Sirén rankas av Dagens Samhälle som den 6:e tyngsta makthavaren i skolan. För fritidshemmen rankar vi henne högre. Med kraften av 234.000 medlemmar har hon debatterat skolan till en av valets viktigaste frågor. Sirén har fått kritik för att osynliggöra fritidshemmet i sin retorik men har på senare tid lyft fritidshemmet mer än tidigare.
3. Anna Ekström
Generaldirektör för Skolverket som under många år påpekat att utvecklingen i fritidshemmen går åt fel håll. Skolverket har vid sidan om årlig statisik publicerat en del betydande och tunga rapporter rörande fritidshemmen.
[Läs mer...]
1 kommentar
Kategori: Makthavare

10 viktiga fritidshemsfrågor

Den 12 maj 2014 - av Hadar Nordin
1. Forskning.
Forskning rörande lärande i fritidshem och samverkan med skolan. Idag finns nästan ingen aktuell forskning kring fritidshemmen. Den forskning som finns har mest baserats på pedagogers upplevelse av sin yrkesroll eller samverkan med skolan.
Vi vet inte vad som krävs för att få ett kvalitativt utfall i samverkan mellan skola och fritidshem. Vi vet inte hur barnen ser på fritidshemmet. Idag går fler än 425.000 barn på fritids. Det borde enkom vara orsak till riktade pengar för forskning. Fritidshemmets potential förblir en gömt kort så länge vi inte kan luta vår empiri i verksamhet mot forskning som stödjer den.

2. Arbetsmiljölagen
Låt arbetsmiljölagen gälla även efter mellanmålet. Idag är elever skyddade av arbetsmiljölagen under skoldagen men inte på fritids. Kan vi få lagen att omfatta fritidshemmet har politiken visat att man förstår allvaret i situationen med stora barngrupper. Barnombudsmannen har uppmärksammat denna fråga flera gånger.

3. Huvudman och rektor
Huvudman och rektor saknar dokumenterat ofta kunskap om uppdraget. Det är oacceptabelt. Både Skolverket och Skolinspektionen har rapporter som visar på detta. Fritidshemmet måste bli en obligatorisk del av rektors utbildning och huvudmannen måste vara insatt i de nationella målen för fritidshemmet.

4. Samverkan
Samverkan med skolan måste formaliseras eller regleras bättre än idag. Idag vilar samverkan på tämligen godtycklig grund. Vi måste förstå att former för samverkan ska utvecklas - inte personliga samarbeten primärt. På lokal, kommunal eller på statlig nivå måste samverkansuppdraget förtydligas, regleras eller formaliseras (utan att reglera innehållet).

[Läs mer...]
2 kommentarer
Kategori: val2014

Hjälp oss att ge politiker kunskap om fritids!

Den 9 maj 2014 - av Hadar Nordin
Den 8/5 hölls en hearing om fritidshem i riksdagens andra kammare. Övergripande frågeställning var ”Hur kan vi vända utvecklingen”. Tillställningen var ett samarbete mellan Socialdemokraterna, Lärarförbundets ämnesråd i fritidspedagogik och Kommunal. Utöver representanter från arrangörerna talade Malin Rohlin, forskare vid Stockholms universitet, samt Bengt Thorngren och Ulrika Lundqvist från Skolverket. SKL fanns också representerade via Bodil Båvner. Det som sades i riksdagen under eftermiddagen var relativt förutsägbart. Vi är många som värnar om fritidshemmen och vi gör det från våra egna perspektiv. Därför förvånades jag över att ingen verksam fritidspedagog fanns bland talarna.

Lärarförbundet via Cecilia Larsson plagierade sig själva genom att lobba för en kursplan för de fritidspedagogiska verksamheterna samt det egna materialet för kvalitetsarbete i fritidshem. Tom Jansson från Kommunal berättade gripande och anekdotiskt om vad fritidshemmen en gång varit samt om en professionalisering och uppgradering av barnskötarnas roll. Malin Rohlin pratade om den tyska heldagsskolan som jag gärna skulle vilja veta mer om innan vi lobbar in den på politisk mark. Skolverket var sakliga utifrån sina rapporter och arbete med de nya allmänna råden. SKL nyligen kunskapsberikade via egen hearing känns trots allt som ett välkommet tillskott i debatten.
[Läs mer...]
Kategori: val2014 hearing

Att komplettera eller inte komplettera

Den 22 april 2014 - av Gästskribent
Den som kan sin historia om fritidshemmet vet att alla dess tidiga skepnader uppstått i specifika sammanhang för att uppnå ett större samhälleligt syfte. Grundarna av arbetsstugorna ville exempelvis adressera det växande problemet i städerna med barn som fick sin uppfostran från gatan i och med att deras föräldrar förvärvsarbetade i fabrikerna. Lösningen låg enligt dem i att erbjuda barnen hjälp-till-självhjälp genom att lära dem ett yrke samt utbilda barnen i kostlära, hygien, ordning och hushållning med pengar.
Efterträdaren till arbetsstugorna var eftermiddagshemmen. Verksamheten som bedrevs där skiljde sig inte markant från arbetsstugorna. En skillnad var att dock att det ansågs att eftermiddagshemmen skulle bryta mot arbetsstugans stora fokus på hjälp-till-självhjälp genom arbete. Barnens praktiska arbete fördömdes och likställdes med förvärvsarbete som syftade till att finansiera barnstugornas driftkostnader. Det ansågs att skolan skulle vara den enda institution som skulle ha rätten till att utdela arbete till barnen. Deras fritid skulle inte innehålla annat än rekreation och läxläsning och eftermiddagshemmen skulle i fortsättningen endast ombesörja för detta.
[Läs mer...]
2 kommentarer
Kategori: Komplettera

Fritidshemmets kompletterande uppdrag

Den 18 april 2014 - av Hadar Nordin
Det har precis varit påsklov och fritidshemmens verksamhet blomstrar på många håll. Samtidigt pågår en debatt huruvida verksamhetens uppdrag bör förtydligas mer eller inte. Få fritidspedagoger uttrycker dock en osäkerhet kring uppdraget på lov eller vanliga fritidshemseftermiddagar. Ändå ligger den där känslan av otydlighet och stör som en sten i skon hos många. Men är det verkligen fritidshemmets pedagogiska uppdrag som behöver förtydligas? Eller är det egentligen samverkansgrunden med skolan som måste konkretiseras?
[Läs mer...]
Kategori: Komplement samverkan

Statistik och välfärd

Den 2 april 2014 - av Hadar Nordin
Hösten 2013 gick 425 900 elever i fritidshem, en ökning med närmare 15 000 elever på ett år och 84 000 elever på tio år. Samtidigt som eleverna i fritidshem blir allt fler så hänger inte resten av verksamheten med. Därför fortsätter den genomsnittliga elevgruppen att bli allt större och elevernas tillgång till personal minskar. (Skolverket)

Det är i år 15 år sedan Skolverket konstaterade att fritidshemmets resurser beskurits bortom den gräns där god kvalitet kan garanteras. Ändå går utveckligen fortsatt åt fel håll. Antalet inskrivna barn i fritidshem ökar. Det är inte fel. Problemet är att allt annat minskar; personaltäthet, antal fritidshem, antalet utbildade fritidspedagoger. Låt oss titta närmre på statistiken.
[Läs mer...]
Kategori: Statistik Skolverket

Samverkansrådet för fritidspedagogiska frågor

Den 7 mars 2014 - av fritidspedagogik.se
I ett försök att stärka de fritidspedagogiska frågorna och lyfta dem på den politiska agendan vill vi starta "Samverkansrådet för fritidspedagogiska frågor".
Dels för att utveckla yrkesrollen och arbeta för att kvalitativt säkra verksamheten.Men också för att lyfta fritidshemsfrågorna genom lobbyarbete gentemot styrande inom utbildningsväsendet, på lokal såväl som nationell nivå.

[Läs mer...]
5 kommentarer
Kategori: samverkansråd

Vilka är fritidshemmets kvalitetsmått?

Den 18 februari 2014 - av Hadar Nordin
Sedan fritidshemmen samordnades med skolan har brukarundersökning dominerat bilden av vad som är ett kvalitativt fritidshem. Oavsett om man frågar barn eller föräldrar så är brukarundersökning ett svagt mått på kvalitet. Den enda positiva aspekten är att den är lätt att mäta och jämföra. Precis som Bengt Thorngren sa: Att barn trivs på fritids är inte detsamma som kvalitet. Statistik är inte alltid ett bra sätt att mäta och enkäter är ofta stelbenta. En procentsats konstaterar. Men ställer inte frågan varför?

97% av barnen på fritids känner sig trygga.
65% av föräldrarna ner sig trygga när deras barn är på fritids.

Många fritidshem reagerar snabbt på den typen av statistik men glömmer ibland själv att ställa frågan. Varför? Varför?, är avgörande för vilka insatser vi ska göra för att förändra eller bibehålla ett negativt eller positivt resultat.

Vilka fler aspekter på kvalitet finns bredvid brukarperspektivet?
Uttrycker läroplanen kvalitativa värden?
Hur tungt ska den professionella bedömningen väga?
[Läs mer...]
1 kommentar
Kategori: Kvalitet systematisk kvalitetsarbete

SKL, kvalitet och fritidshemmen

Den 16 februari 2014 - av Hadar Nordin
Robert Hammarstrand (S) avslutade fredagens hearing med orden "hoppas detta kan bli ett nationellt startskott för att uppvärdera och synliggöra fritidshemmen". Dagen på SKL var fylld av goda exempel, lokala initiativ till att utveckla fritidshemmen samt verksamhets- och forskarperspektiv. Många av dem inspirerande och genomtänkta. Men tydliga kopplingar till kvalité i fritidshem uteblev många gånger. SKL´s ambition med dagen vara att få input hur kvaliten ska stärkas. Då kan säkert verksamhetsexempel vara bra. Dock tror jag att vi måste ta ett bredare grepp om kvalitetsaspekterna. I sin inbjudan aviserade SKL att man gärna såg att vi pratade kring de centrala aspekterna struktur-,process- och resultatkvalitet.

Maria Stockhaus (M) öppnade dagen med att kalla fritidshem för förskola.
[Läs mer...]
Kategori: SKL kvalitet

Nytt år. Stora möjligheter.

Den 12 januari 2014 - av Hadar Nordin
Jag tror att 2014 blir ett viktigt år. Under en lång period har nu fritidspedagoger kämpat (på olika sätt) mot en politik som på många sätt motverkat fritidshemmets syfte. Idag har stormen lagt sig trots att vi inte riktigt är "tillbaka till Gå". Om vi bortser från legitimationsfrågan så finns en tydlig effekt av den rörelse som väcktes på Facebook; en "yttre" nyfikenhet för fritidshemmets verksamhet och "inre" vilja att berätta.
[Läs mer...]
1 kommentar
Kategori: Kvalitet fritidshem

Socialdemokraterna: Satsningen (M) skriver om finns inte i budget

Den 19 december 2013 - av fritidspedagogik.se
I samband med att Socialdemokraterna svarade på vårt öppna brev fick vi även denna kommentar angående Nya Moderaternas svar på samma frågor.
Sara Heelge Vikmång, Politisk sekreterare Utbildningsutskottet, skriver:

Jag vill passa på och uppmärksamma er på att Moderaterna i sitt svar påstår att de satsar en miljard på mindre barngrupper och specialpedagoger, trots att det inte finns någon sådan satsning i statsbudgeten.

Jag har kontaktat Moderaterna och den 5/12 pratade jag i telefon med Filip Solsjö, utbildningspolitisk handläggare på Moderaternas gruppkansli. Filip Solsjö meddelar att satsningen finns i deras idéprogram som de presenterade i våras som en reformambition. Stämman fattade beslut om att satsa på fler speciallärare, pengar som också kan användas till att minska barngrupperna. I statsbudgen finns ingenting om detta. Vilket Filip också bekräftar.

Jag tycker att deras skrivning är vilseledande när de som det största partiet i alliansregeringen skriver att de satsar en miljard, när det sedan inte återfinns i deras budget.


1 kommentar
Kategori: utbpol val2014 socialdemokraterna moderaterna

Socialdemokraterna: Den negativa utvecklingen måste vändas

Den 19 december 2013 - av fritidspedagogik.se
Fritidspedagogik.se har i ett öppet brev till Sveriges riksdagspartier ställt ett antal frågor angående fritidshemmen. Först ut att svara var Nya Moderatera. Här kommer svar från Socialdemokraternas Ibrahim Baylan via Sara Heelge Vikmång, Politisk sekreterare Utbildningsutskottet.

Hur ska barngrupperna minskas i praktiken?
Antalet barn i grupperna i fritidshemmen har ökat kraftigt, och personaltätheten minskat betydligt. Gruppstorleken skiljer sig också markant beroende på var i landet man bor. Inför valet 2010 lovade vi att införa nationella riktlinjer för hur stora barngrupperna får vara. Vi har ännu inte presenterat vårt valmanifest inför valet 2014.

[Läs mer...]
3 kommentarer
Kategori: utbpol val2014 socialdemokraterna

Fritidspedagoger får lärarlegitimation!

Den 2 december 2013 - av fritidspedagogik.se
I dag meddelade Skolverket att alla fritidspedagoger med examen från efter 1977 får lärarlegitimation i skolämnen.

denna sidan beskriver Skolverket vad som gäller, hur poängen för de olika fritidspedagogiska utbildningarna ska räknas.

En poängnyckel för hur utbildningen ska värderas, samt en nyckel för vad som krävs för en ämneslegitimation för olika årskurser. Oavsett hur innehållet i utbildningen delats in eller beskrivits.

Sedan tidigare beslut har fritidspedagoger redan fått tillbaka behörighet att ansvara för fritidshemmens verksamhet.

En återupprättelse för utbildningen, men ännu oklart kring yrkesrollen. Det saknas fortfarande en legitimation för fritidspedagogiken för att jämställa denna med övrig undervisning. Den kampen fortsätter, men de löften som givits är hoppingivande!

Fortfarande är också situationen på fritidshemmen ett stort bekymmer. Men med denna positiva utveckling kan vi hoppas på ljusare tider!
Kategori: legitimation framgång

Nya Moderaterna: Vi satsar en miljard på mindre barngrupper

Den 13 november 2013 - av fritidspedagogik.se
Fritidspedagogik.se har i ett öppet brev till Sveriges riksdagspartier ställt ett antal frågor angående fritidshemmen. Först ut att svara är Nya Moderatera. Svaren kommer via Mattias Askerson, politisk sekreterare för Tomas Tobé - utbildningsutskottets ordförande. Vi hoppas att fler partier tar sig tid att svara på dessa viktiga frågor.

Hur ska barngrupperna minskas i praktiken?
Nya moderaterna menar att det är viktigt att alla barn ses och får det stöd och den tid de behöver. Då handlar det inte endast om hur stora barngrupperna är utan även om pedagogik och undervisningsmetoder. Vi satsar en miljard på mindre barngrupper och specialpedagoger. Vi lämnar det till huvudmannen att avgöra hur den här satsningen ska fördelas beroende på vad som passar verksamheten.

[Läs mer...]
3 kommentarer
Kategori: utbpol val2014 moderaterna

Kommentar till riksdagsbeslutet

Den 6 november 2013 - av Micke Andersson
I går klubbade riksdagen genom ett av årets självklaraste beslut. Utbildningsutskottet förslag om att fritidspedagoger utbildade före 2001 ska återfå behörigheten att ansvara för fritidshemmens verksamhet antogs. Ett principiellt viktigt ställningstagande som stärker yrkesrollen och ger tillbaka lite av det värde som utbildningen dränerades helt på genom tidigare beslut. Då kom fritidspedagogen att räknas som outbildad trots högskoleutbildning och mångårig erfarenhet.

Gott så långt, men i ett större perspektiv var det kanske ännu viktigare för fritidshemmen och fritidspedagogiken att riksdagen samtidigt gav regeringen i uppdrag att utreda hur fler lärargrupper kan legitimeras, däribland fritidspedagoger. Det är hög tid att denna punkt åter lyfts upp på agendan. Likt en väl förborgad hemlighet har vetskapen om fritidshemmens och fritidspedagogernas viktiga roll för barns utveckling och lärande undanhållits skoldebatten.

Förminskanden med lågvattenmärken som att ”om vi inte sätter upp gränser för vem som är lärare och inte lärare, urholkar vi den här reformens status” har satt tonen och bidragit till att marginaliseringen och utarmningen av fritidshemmen fortsatt. Denna ansvarslösa politik har orsakat en situation som redan är akut och stadigt förvärras.

Jag är ledsen, men urholkningen av statusen är ett faktum. Just högskoleutbildad pedagogisk personal på fritidshem var inte en i pärlbandet av anledningar som tvingat skolreformen till kraftig reträtt, tvärt om. Bristerna på fritidshemmen misstänks påverka skolresultaten negativt. För att återupprätta statusen måste däremot beslut i fortsättningen bygga på kunskap och erfarenhet. I det bygget är fritidshemmen en av grundstenarna och detta är varför.
[Läs mer...]
1 kommentar
Kategori: legitimation behörighet riksdagen utbpol

Fritidshemmet, kommunaliseringen och kursplanen

Den 31 oktober 2013 - av Andréas Nyberg
Inledning
Fritidshemmet syns idag i den mediala debatten som en verksamhet främst präglad av stora barngrupper. Både media, fackförbund och myndigheter rapporterar frekvent över de ökade barngruppernas volym.
Såväl antalet inskrivna barn som antalet barn per avdelning har ökat drastiskt, och från 1995 när ansvaret över fritidshemmet förflyttades från socialdepartementet till utbildningsdepartementet har antalet inskrivna barn ökat med nästan det dubbla (209 985 barn 1995 jmfr 411 255 barn 2012, Skolverkets statistik).
Det är dock inte bara barngruppernas storlek som ändrats i form under de senaste decennierna, även styrningen av fritidshemmets verksamhet har genomgått stora reformer. Från att ha beskrivits som ett komplement till hemmet under socialdepartementets ledning till att bli ett komplement till skolan efter skoldepartementets övertagande av verksamheten (Skolverket, 2000).
Efter att ha levt en marginaliserad tillvaro där verksamhetens pedagogiska ideal fått ge vika för ekonomisk besparing, och i en samvaro med skolan där fritidshemmets personal kom att täcka skolans behov och fritidspedagogens handlingsutrymme var mindre än lärarnas (Andersson, 2013) kom fritidshemmets situation ytterligare att få sig en törn i den behörighetsförordning som trädde i kraft 2011 i vilken fritidspedagogens behörighet kom att likställas med annan personal (SFS 2011:326).

[Läs mer...]
2 kommentarer
Kategori: Historik utbpol kursplan

Grattis årets fritidspedagog: Anette Reiver, Nässjö!

Den 29 oktober 2013 - av Andréas Nyberg
För första gången utser Lärarförbundet årets fritidspedagog efter att NCFF (Nationellt centrum för främjande av god hälsa hos barn och ungdom) inte hade resurser att utse vinnare. Juryn under NCFFs tid har också bestått av representanter från Lärarförbundet och dess ämnesråd för fritidspedagogik.
Efter att Lärarförbundet övertagit nomineringen har kriterierna ändrats en aning från NCFFs betoning på hälsa till Lärarförbundets betoning på lärande och samverkan.
Vi skulle kunna ställa oss frågor som huruvida årets lärare utses med samma fokus på samverkan, eller huruvida vi ännu är fritidspedagoger eller ej i förbundets ögon.
[Läs mer...]
10 kommentarer
Kategori: Årets fritidspedagog Anette Reiver Lärarförbundet
[ 1 ] 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13



LGR 11

Ett ömsesidigt möte mellan de pedagogiska synsätten i förskoleklass, skola och fritidshem kan berika elevernas utveckling och lärande.

Aktuellt

Mer Facebook

Föräldrar och fritidspedagoger mot stora barngrupper på fritids En öppen grupp som motsätter sig de allt större och fortsatt växande barngrupperna på fritids.

Fritidspedagog - världens bästa yrke För så är det!

Fritidspedagoger kräver lärarlegitimation En stor Facebookgrupp för fritidspedagoger

Fritidspedagogik.se Fritidspedagogik.se finns även på facebook.

Fritidspedagogiskt forum Ett Facebook forum för diskussioner

Fritidspedagogernas intresseförening Ett initiativ till att försöka starta en intresseförening.

Bloggar

Det är på fritids det händer En utvecklingsblogg för fritids på Årstaskolan

iktfritids.blogg.se I den här bloggen kan du följa vårt arbete med IKT på fritidshemmet med värdegrundsarbete som fokus.

Lärande perspektiv Ett träningsläger för en nyfiken pedagog

Fritidsinspiration En inspirationskälla för alla som jobbar på fritids!

Fritidspedagog Tankar om barn, skola, lärande och fritidspedagogikens roll däri

Barnomsorgsbloggen Vaken och medveten blogg på hugget