Introduktion
Vad handlar allt om?Bokprojekt
Vi söker skribenter till projektTankar om fritids?
Gästskribenter sökes!John Dewey och aktivitetspedagogiken
Den 25 januari 2012 - av GästskribentAtt uttrycket Learning by doing kom från John Dewey visste jag, men det var ungefär allt jag visste om honom. Vad betyder det förresten? Och vad har det med fritids att göra? Inge Johansson* ger en kort inblick i huvuddragen i Deweys tänkande. Det ligger på många sätt i linje med sociokulturella perspektivet på lärande och utveckling, där man menar att miljön har stor betydelse.
Dewey, som levde mellan 1859 och 1952 i USA, betonade vikten av att skolan (fritids fanns ju inte där och då) gav stort utrymme för barnets fria växt och utveckling. Han ansåg att strikta ämnesstudier var förlegat, och därför skulle/borde överges. Skolan istället skulle föras närmare samhället genom att man prioriterade arbete med praktiska problem som eleverna senare skulle möta. Det är här learning by doing kommer in som en överordnad princip. Eleverna skulle ges chansen att undersöka, pröva och experimentera för att hitta ny kunskap. Varje elevs intresse och aktivitet skulle vara utgångspunkt för arbetet. Pedagogens uppgift var att vägleda, styra och organisera elevernas samspel med omgivningen. Som grund skulle de ha en helhetssyn på barn, och de skulle stimulera en kunskapsutveckling där barnen kunde lära sig att tänka i goda banor, vilket i sin tur ledde vidare till nya erfarenheter och kunskaper.
Dewey beskriver det hela i en undervisningsprocess , eller ”tankemetod”, bestående av fem steg; 1) eleven försätts i en erfarenhetssituation som han/hon är intresserad av; 2) ur denna situation utvecklas ett autentiskt problem; 3) eleven får kunskaper och gör observationer av problemet; 4) eleven kommer på lösningar; 5) lösningsidéerna tillämpas, prövas, och dess innebörd och värde blir tydligt. Vad händer? Teori och praktik förenas. Lärande sammankopplas med problem/frågor som eleven vill lösa. Detta leder till ökad kunskap, förmåga, som används, prövas i praktiken .
Deweys pedagogik kallas för aktivitetspedagogik. Enligt dess principer sker lärande bäst genom aktivt deltagande i aktiviteter man vill lära sig något om. Fritidshemmet presenterar rika tillfällen till just detta att lära sig genom att göra saker, genom att barnen får chansen att var med i aktiviteter, lekar, spela spel etc.
*Johansson, I. (2011). Fritidshemspedagogik. Idé-ideal-realitet. Stockholm: Liber.
Niklas Elofsson
Fritidspedagog
Kategori: Dewey Niklas Elofsson Aktivitetspedagogik
Relaterat
En kommentar, kommer det bli två?
Olof Jonsson ( 2012-01-25 19:57:21 )
Samma här- Learning by doing och inget mer.
Intressant läsning. Det får gärna bli fler texter.
LGR 11
Ett ömsesidigt möte mellan de pedagogiska synsätten i förskoleklass, skola och fritidshem kan berika elevernas utveckling och lärande.Aktuellt
Nedskärningarna av fritidshemmens resurser har varit stora under de senaste trettio åren. Idag är det nästan tre gånger så många barn per vuxen som 1980. Samtidigt känner många föräldrar oro för barnen när de är på fritids. Det framgår av Kommunals nya rapport
Vad gör egentligen en fritidspedagog och vad har yrket för status idag? I studion; Göran Karlsson - fritidspedagog i Skurup, Malin Rohlin - doktor i pedagogik vid Stockholms universitet, samt Hadar Nordin - fritidspedagog på Kungsholmens friskola i Stockholm och skapare av fritidspedagogik.se.
Miljöpartiets språkrör Gustav Fridolin berättar om varför Sverige behöver sina fritidspedagoger. Fritidspedagogik.se välkomnar fler åsikter från ledande beslutsfattare.
De vanligaste frågorna kring behörighetsförordningen och hur den rör fritidspedagoger. Fyll på med frågor, svar och gör korrigeringer.Insamling
Skänk en slant till insamlingen för att stödja fritidspedagogiken. Swedbank konto 8420-2, 554 103 601-7, läs mer om detta här.
Senaste kommentarerna
Betydelsen av icke-kognitiva förmågor
Hej hittade detta på Wikipedia "….. inom psykologin en personlighetsteori ……”The ”Big Five” De fem faktorerna brukar för hågkomstens skull benämnas med akronymen OCEAN (eller [...]
Ingrid LycknertBetydelsen av icke-kognitiva förmågor
Där satt den!!! Vilken lysande och belysande sammanfattning. Ett mer positivt ord behövs som du sa. Det får vi uppfinna! Härligt Hadar
Ingrid LycknertKrig? Fred? Frihet!
Jag köper dina idéer och håller till fyllest m om att vi behöver denna debatt. Tyvärr ges det sällan utrymme i verksamheten då vi fp allt för ofta är minoriteter,tom i [...]
@pederosMest kommenterat
Krönika av Gustav Fridolin (30)Istället för vykort - Till Lärarförbundets förbundsstyrelse (29)
Varje satsad krona på skolan, är inget värd utan motsvarande satsning på fritidshemmet (26)
Lärartycket (22)
Backa in i framtiden? (21)
Mer Facebook
Föräldrar och fritidspedagoger mot stora barngrupper på fritids En öppen grupp som motsätter sig de allt större och fortsatt växande barngrupperna på fritids.
Fritidspedagog - världens bästa yrke För så är det!
Fritidspedagoger kräver lärarlegitimation En stor Facebookgrupp för fritidspedagoger
Fritidspedagogik.se Fritidspedagogik.se finns även på facebook.
Fritidspedagogiskt forum Ett Facebook forum för diskussioner
Fritidspedagogernas intresseförening Ett initiativ till att försöka starta en intresseförening.
Bloggar
Lärande perspektiv Ett träningsläger för en nyfiken pedagog
Fritidsinspiration En inspirationskälla för alla som jobbar på fritids!
Fritidspedagog Tankar om barn, skola, lärande och fritidspedagogikens roll däri
Barnomsorgsbloggen Vaken och medveten blogg på hugget
En kommentar till lagrådsremissen
Just det!!! Vår tidigare solklara roll är nermonterad och det drabbar oss alla. Vare sig vi jobbar, går i skolan eller är föräldrar, i mitt fall morförälder. Så klart [...]
Ingrid Lycknert